《神偷奶爸3》

　　好萊塢電影也許流行思想淺薄的快餐文化，然而，涉及有兒童觀看的影片，情節(jié)往往經(jīng)得起發(fā)展心理學(xué)推敲。《神偷奶爸3》盡管有情節(jié)支離破碎、不夠流暢的缺點(diǎn)，“卑鄙”的主角卻有無(wú)比正確的三觀，更難得的是沒(méi)有一句說(shuō)教，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式默默實(shí)現(xiàn)了教育。

　　毫無(wú)鋪墊地，《神偷奶爸3》一開(kāi)始格魯就和大壞蛋布萊德來(lái)了一場(chǎng)大混戰(zhàn)。配合布萊德“上世紀(jì)八十年代控”的人物設(shè)定，《Take My Breath Away》（湯姆·克魯斯《壯志凌云》，1982）、《The Girl Is Mine》（邁克爾·杰克遜，1986）等金曲狂飆，飆到《Maria》（瑞奇·馬丁，1995），再傻的觀眾也明白了：制片人在抓住看動(dòng)畫片的孩子們時(shí)，也在用力吸引父母?jìng)兊淖⒁饬?，陪看不至于成為苦差事?/p>

　　改邪歸正的格魯因打不倒想毀滅人類的大壞蛋布萊德，被反壞蛋聯(lián)盟掃地出門。接下來(lái)“卑鄙的我”不再卑鄙，一二十分鐘里奶爸統(tǒng)共“壞”了一回——把孿生兄弟的管家爆上了天，壞蛋指數(shù)幾乎趨向于零。電影悶到了極點(diǎn)，格魯失去了吸引力。

　　拖家?guī)Э谶M(jìn)電影院要看的就是格魯?shù)摹皦摹?，他把人人心中都有的那點(diǎn)壞肆無(wú)忌憚地表現(xiàn)了出來(lái)：給小朋友一個(gè)氣球，再戳破它。壞得極有生命張力，何況他后來(lái)把這種生命張力用在了正道上。不然，觀眾憑什么要看一個(gè)禿頂、尖鼻子外加大肚子的中年男人，并且一愛(ài)就是七年？

　　終于，傻兄弟德魯偷棒棒糖招來(lái)了警察，格魯復(fù)活了，開(kāi)著老爸的戰(zhàn)車上天入地，壞得驚心動(dòng)魄，壞得讓人愛(ài)不釋手，并且以壞制壞，要去偷回鉆石。即便這樣，小朋友都知道，格魯不是壞人。那另一位劣跡斑斑的布萊德，怎么就被宣布是大壞蛋呢？

　　很簡(jiǎn)單——制作、銷售有破壞性的布萊德玩具，帶給兒童成長(zhǎng)不健康的影響，是壞蛋，所以他的電視節(jié)目活該被取消；不思悔改，想要?dú)绾萌R塢，所以是大壞蛋。布萊德鐘愛(ài)燒壞書的玩偶，喻示著他很可能有縱火傾向，而那些慣用點(diǎn)火來(lái)搞破壞的小孩子里，長(zhǎng)大后犯下重罪的比例也很高。

　　好萊塢電影也許流行思想淺薄的快餐文化，然而，涉及有兒童觀看的影片，情節(jié)往往經(jīng)得起發(fā)展心理學(xué)推敲。布萊德是賣點(diǎn)火玩具的大壞蛋，最近那些賣牙簽弩給孩子玩的，是不是壞蛋？賣酒給小學(xué)生，導(dǎo)致孩子喝進(jìn)ICU病房的呢？

　　除了“明是非”的教育，還有一種潛移默化的、身教大于言傳的教育。不少國(guó)人對(duì)孩子的教育經(jīng)常是說(shuō)教，口頭上教育孩子要“孝順感恩”，自己卻跟父母直著脖子吼，然后怪孩子“不聽(tīng)話”。影視文藝作品里教育孩子也離不開(kāi)一句臺(tái)詞：“乖，要聽(tīng)話?！薄渡裢的贪?》沒(méi)有說(shuō)一句“要愛(ài)你兄弟，他是你兄弟”，但是從德魯?shù)南鱽?lái)的一刻起，格魯用各種言行表現(xiàn)出他對(duì)兄弟之情的向往。

　　格魯發(fā)現(xiàn)他兄弟傻，所以偷鉆石只讓他接應(yīng)。傻兄弟在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中不按預(yù)定方案，洋相百出，格魯一次又一次接受了他，用行動(dòng)告訴看電影的孩子們：哥哥要包容弟弟。最后在選擇做好事和壞事時(shí)起了爭(zhēng)執(zhí)，情急之下才脫口而出：難怪老爸不喜歡你。

　　可把德魯傷害到心肝尖上去了。老爸從未認(rèn)可他，老爸去世了，他請(qǐng)哥哥來(lái)教他做真正的大壞蛋，驅(qū)動(dòng)力仍然是由于想獲得老爸的認(rèn)同。然而，傷心歸傷心，德魯聽(tīng)說(shuō)侄女們（沒(méi)有血緣關(guān)系）被大壞蛋捉走，馬上就放下了受傷的小心情，跟著哥哥去救人。

　　為什么？他愛(ài)哥哥，于是愛(ài)哥哥的家人。沒(méi)有一句說(shuō)教，“應(yīng)該這樣、不許那樣”，影片直接展示了兄弟之間如何相處、以及鬧矛盾后怎樣面對(duì)和處理——做過(guò)大壞蛋的哥哥和想做大壞蛋的弟弟，“卑鄙”得如此美好。

　　艾格妮絲和獨(dú)角獸是另一個(gè)美好的教育點(diǎn)。小姑娘最愛(ài)獨(dú)角獸玩具，可是聽(tīng)到爸媽失業(yè)，就把玩具賣了，貼補(bǔ)家用。恰如其分的“幫助”，在孩子能力范圍內(nèi)最大的奉獻(xiàn)。倘若影片宣揚(yáng)幼兒辛苦勞作，拯救父母、家庭，那就完了——孩子要像孩子，所有提早成熟都是創(chuàng)傷。

　　更為精彩的是，艾格妮絲等到一只獨(dú)角小山羊，格魯爸爸非常小心地說(shuō)了實(shí)話：它不是獨(dú)角獸。艾格妮絲只經(jīng)過(guò)了短暫的驚訝、失望，就擁抱了這個(gè)不盡如人意的結(jié)果：愛(ài)你就是愛(ài)你，你是獨(dú)角小山羊還是獨(dú)角獸都一樣。正是格魯和露西給了艾格妮絲無(wú)條件的愛(ài)，她才有能量無(wú)條件地愛(ài)獨(dú)角小山羊。

　　《神偷奶爸3》盡管情節(jié)不夠流暢甚至支離破碎，卻仍有強(qiáng)大吸引力。或許正因?yàn)殡娪坝小氨氨伞钡脽o(wú)比正確的三觀，卻沒(méi)有一句說(shuō)教，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式默默實(shí)現(xiàn)了教育。