圖為《朗讀者》第三季片頭劇照。

傳承中華文明、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，文化類節(jié)目是一扇重要窗口。近年來，文化類節(jié)目呈現(xiàn)類型更加多樣、內(nèi)容不斷創(chuàng)新的良好態(tài)勢(shì)，在諸多領(lǐng)域持續(xù)深耕，取得了可喜的成績(jī)?！独首x者》就是其中為觀眾所熟知的一個(gè)。

與前兩季《朗讀者》以“青春”“禮物”等為主題不同，第三季節(jié)目通過開放式命題喚起人們深入思考。從教育發(fā)展、農(nóng)業(yè)突破到科技進(jìn)步、文化繁榮，話題緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)，通過生動(dòng)鮮活的個(gè)體講述，呈現(xiàn)波瀾壯闊的時(shí)代發(fā)展。

《朗讀者》第三季在前兩季積累的100多位嘉賓基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)更多行業(yè)代表人物。其中既有獲得“時(shí)代楷?！薄捌咭粍渍隆薄白蠲缞^斗者”“全國脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)的公眾人物，也有在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)的普通人，嘉賓構(gòu)成呈現(xiàn)多樣性和豐富性。神舟十三號(hào)乘組翟志剛、王亞平、葉光富，在中國空間站深情朗讀作家巴金先生的《激流三部曲》總序：“我知道，生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去?！鄙飳W(xué)專家潘文石帶來自己的《野外日記》，獻(xiàn)給所有熱愛大自然的朋友：“人類無法孤獨(dú)地行走于天地之間，我們必須與萬物同生共存?！薄捌咭粍渍隆鲍@得者、云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅含淚朗讀她寫給父母的《一封家書》：“我會(huì)不怕一切艱難險(xiǎn)阻，以百倍的熱情去完成我的人生諾言，為山里的孩子和百姓們服務(wù)，為山里的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一切！一切！”在《朗讀者》中，人物經(jīng)歷和文學(xué)文本產(chǎn)生了奇妙的關(guān)聯(lián)：人物多姿多彩的故事、波瀾曲折的經(jīng)歷，成為文學(xué)的生命范本；或清新流麗、或熱情奔放的文學(xué)文本又為人物的人生故事提供生動(dòng)注解。情真意切的朗讀和真實(shí)精彩的人生，匯聚成一曲時(shí)代交響，吸引并鼓舞更多人加入。

文化類節(jié)目也積極參與社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。之前，《朗讀者》節(jié)目在各地推出朗讀亭，讓觀眾讀文本、講故事、訴心聲，帶動(dòng)朗讀熱潮。《朗讀者》第三季又推出“一平方米”朗讀亭新媒體慢直播活動(dòng)，通過動(dòng)態(tài)直播、朗讀實(shí)況、現(xiàn)場(chǎng)采訪、連屏互動(dòng)等方式，打造新的節(jié)目樣態(tài)，力圖從一檔電視文藝節(jié)目轉(zhuǎn)變?yōu)榭缑襟w的內(nèi)容傳播，進(jìn)而升級(jí)成一場(chǎng)讀萬卷書、行萬里路的大型活動(dòng)?！独首x者》還發(fā)起“獻(xiàn)給太空的朗讀”活動(dòng)，鐵凝、王蒙、樊錦詩、朱邦芬、陳和生、張海迪等嘉賓傾情加入，將一段段感人至深的朗讀，送抵神舟十三號(hào)航天員乘組，陪伴他們度過太空時(shí)光。《朗讀者》能否繼續(xù)保持創(chuàng)新和品質(zhì)，是節(jié)目接下來面對(duì)的挑戰(zhàn)。

朗讀，是在悠久歷史中傳承下來的一種簡(jiǎn)便易行又切實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法。推動(dòng)全民閱讀是提升社會(huì)文化素養(yǎng)便捷、高效的路徑之一。這些年來，我持續(xù)推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，倡議“營造書香校園”等活動(dòng)，希望通過整合閱讀資源、踐行閱讀課程，讓閱讀成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)日常生活的一部分。當(dāng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互相成為彼此的朗讀者，當(dāng)家校共育成為全民閱讀持續(xù)、深入的重要組成部分，相信會(huì)吸引更多人走近閱讀、親近閱讀。

“眼納千江水、胸起百萬兵?！毕Ｍ辔幕惞?jié)目自覺樹立大歷史觀、大時(shí)代觀，以文弘業(yè)、以文培元、以文立心、以文鑄魂，用思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的節(jié)目，推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書香中國。