作者：葛劍雄 出版社：鷺江出版社

　　復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授認為，讀書無非有三種目的：尋求知識，獲得情趣，進行研究。根據(jù)不同的讀書目的，我們在讀書時必須有所選擇。我們不可能再像古人般成為一個百科全書學(xué)者。今天，學(xué)科和知識的分類很詳細，我們必須控制自己的欲望，根據(jù)自己的興趣和能力，集中精力研讀適合自己的書籍，如此才能在學(xué)術(shù)上有所成就。

　　對于葛劍雄來說，書既是他通向?qū)W術(shù)殿堂的必經(jīng)之路，也是他深厚修養(yǎng)和豐富靈魂的重要源泉?！蹲x萬卷書：葛劍雄自選集》收錄了葛劍雄教授關(guān)于讀書治學(xué)的60篇人生隨筆，其中包括對讀書生涯的回顧、對學(xué)術(shù)研究的介紹、對學(xué)界同仁著作的品評、對古代經(jīng)典的解讀……我們既能從中體悟到文史學(xué)科的一般入門途徑，亦可感受到一代學(xué)者對學(xué)術(shù)的真誠與崇敬。葛劍雄教授談讀書，深入淺出，平實樸素，謙虛誠懇，他用自己豐富的經(jīng)驗與歷練，將人生的喜怒哀樂化于筆下，娓娓道出，給人以無限的啟迪和潛移默化的指導(dǎo)。

　　葛劍雄認為，如果為了求知，在讀書的過程中最好有人輔導(dǎo)，告訴你這一階段應(yīng)該看什么書。如果出于研究的目的，要把你能夠找到的這方面的書、論文和資料都要研究，這樣才可能得出正確的結(jié)論。如果純粹把讀書看成人生的享樂和需求，自己認為怎么好，只要自己愉快，自己得到滿足就可以了。讀書隨心所欲，沒有任何功利需求，其實這才是讀書的最高境界。

　　學(xué)而不思則罔，讀書還得學(xué)會思考。譬如“崖山之后無中華”是近來爭論的熱點，其本質(zhì)是不承認元朝屬于中國，認為“崖山之后”中華文明出現(xiàn)了斷層。葛劍雄通過梳理史料和辯證分析，認為從中國這一名稱出現(xiàn)至今3100余年間，它所代表的疆域逐漸擴大和穩(wěn)定，也有過分裂、縮小和局部的喪失；它所容納的民族與文化越來越多樣和豐富，總的趨勢是共存和融合，也有過沖突和變異；它所形成的制度日漸系統(tǒng)完善，也受到過破壞，出現(xiàn)過倒退，但無論如何，中國是始終延續(xù)的，從未中斷。因此，無論崖山前后，都是中國。

　　同時，葛劍雄也在書中對“讀圖時代”“上網(wǎng)與讀書”“藏書的歸宿”等話題發(fā)表了見解。外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。葛劍雄告誡我們，光讀萬卷書不夠，還得行萬里路。如果完全依靠書本的知識，不如暫時留段時間，先到社會上歷練，跟更多的人去溝通，去了解人生、理解人生。這樣的話，我們再來看相關(guān)書籍，就真正理解了。

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