又到一年高考日，法輪功網(wǎng)站利用莘莘學(xué)子及家長期盼考上理想大學(xué)的心理需求，又蠢蠢欲動，大放厥詞，雖是老調(diào)重彈，荒誕不經(jīng)，但依舊恬不知恥，照本宣科。法輪功是如何毒害莘莘學(xué)子的？

　　編高考“神跡”，混淆莘莘學(xué)子的視聽

　　編“神跡”是李洪志欺騙弟子慣用的伎倆。為了拉學(xué)生下水，誘騙他們加入法輪功，法輪功想出了用“高考神跡”誘騙學(xué)生的招術(shù)。每到高考來臨之際，法輪功媒體就會開足馬力，大肆編造 “高考神跡”的文章。如讀《轉(zhuǎn)法輪》能考上理想大學(xué)，辦“三退”能考上理想大學(xué)，念“法輪大法好”能考上理想大學(xué)，等等，神跡五花八門，歸根結(jié)底，只要相信法輪功，只要按照李“大師”說的去做，就能心愿達(dá)成，考上大學(xué)。明慧網(wǎng)曾刊登“高考神跡”文章《三退親友得福報九例》，稱“另一個表妹的女兒小C，……不愛學(xué)習(xí)，成績不好，考大學(xué)困難?？次覂鹤有考上了頂尖大學(xué)，就和父母一起前來取經(jīng)。我給他們講真相，三個人都退了團(tuán)、隊(duì)?！超水平發(fā)揮，考了500多分，順利考上了自己理想的大學(xué)?！庇捎诟呖荚诩矗份穼W(xué)子或因心理壓力大，或因平時成績不理想，就對法輪功宣揚(yáng)的“神跡”產(chǎn)生了幻想，結(jié)果深陷其中，荒廢了學(xué)業(yè)。兩位學(xué)生在明慧網(wǎng)的刊文就是最好的證明。一位學(xué)生說，“平時，幻想多于努力，我也常常想師尊會幫助我的。高考的成績出來后，我的成績很不理想，我真的很難受，心里開始怨恨命運(yùn)不好?！保ā逗邶埥车胤ㄝ喆蠓ㄐ〉茏有逕捫牡谩罚┰偃纾硪晃豢忌f：“盡管高三功課很忙，但是自己并未找任何理由不去講真相，而是利用各種機(jī)會想辦法救度世人。后來高考結(jié)束后，由于執(zhí)著，被邪惡鉆了空子，我流離失所至異地。”（《拿起“神筆”證實(shí)法》）……由于法輪功大肆編造高考“神跡”，混淆視聽，毒害莘莘學(xué)子，導(dǎo)致他們的高考均不程度受到影響，使大學(xué)真正成了“夢”。

　　詆毀現(xiàn)代教育，誤導(dǎo)莘莘學(xué)子的人生觀

　　李洪志為了宣揚(yáng)他的迷信邪說，極力詆毀科學(xué)。李洪志為了抬高法輪功在高考中的作用，極力貶低現(xiàn)代教育。他鼓吹“現(xiàn)代教育失敗”論的言論很多，他曾說，“但是現(xiàn)在哪，尤其美國，現(xiàn)在對孩子的放縱，那沒法說了，那個孩子根本沒有教養(yǎng)，整個教育是失敗的”（《歐洲法會講法》）他還曾反復(fù)宣稱，“每個人從他出生的時候一生就已經(jīng)安排好了，哪一天他會有好事，哪一天有不好的事，長大了之后他上哪個學(xué)校，上哪個大學(xué)，畢業(yè)了之后做什么工作，其實(shí)我看都是定好了的”。他甚至恬不知恥拿自己做榜樣，說：“我高中畢業(yè)，不讀大學(xué)的目地，就是不能在思想中形成各種概念、定理、定義、定律、人的理論及各種規(guī)范了的東西。講法時宇宙大法絕不能摻進(jìn)這些人的東西，使法被人的觀念所干擾?！彼@套理論，明顯是在貶低大學(xué)教育，以抬高法輪大法的作用，只要信法輪功，不用考大學(xué)也行。由于受李洪志詆毀現(xiàn)代教育的毒害，好多莘莘學(xué)子的人生觀被誤導(dǎo)，甚至扭曲。一位因?qū)W“大法”，耽誤高考的學(xué)生在明慧網(wǎng)上發(fā)文說，“二零零九年高考在即，當(dāng)周圍的同學(xué)為了學(xué)業(yè)忙的不可開交之時，她仍然不忘讀《轉(zhuǎn)法輪》，我經(jīng)常提醒她，督促她。”（《不懼迫害我們?nèi)叶甲呷胄逕挕罚┝硪晃灰驅(qū)W“大法”，同樣耽誤高考的學(xué)生在明慧網(wǎng)上發(fā)文說，“高考臨近了，別的同學(xué)都復(fù)習(xí)文化課很晚才睡，而她放學(xué)后還是仍然堅(jiān)持學(xué)法到十二點(diǎn)?！保ā墩嬲龓Ш眯〉茏拥囊稽c(diǎn)體會》）由于法輪功詆毀現(xiàn)代教育，誤導(dǎo)莘莘學(xué)子的人生觀，好多莘莘學(xué)子深受毒害，不但大學(xué)成為一場夢幻，而且陷入了人生的噩夢。

　　法輪功創(chuàng)辦明慧、飛天等學(xué)校，誘騙莘莘學(xué)子入陷阱

　　知識改變命運(yùn)，高考對于每個青年學(xué)生來說是一次人生的重要際遇，也是一條報效社會、施展才華的渠道和途徑。但是，李洪志為了解決弟子日益萎縮的難題，就將邪惡的目光盯在青少年身上。他鼓吹“孩子得法”論，為孩子找“出路”，誘騙孩子入伙。他稱“有許多小孩是有來頭的，都是要得這個法的”（《濟(jì)南講法答疑》）他還鼓吹“兒童優(yōu)越”論，給孩子修煉提氣，“小孩沒有大人的那些個觀念、復(fù)雜的思想構(gòu)成的東西，他很簡單，所以得起法來就快”（《美國西部法會講法》）；說孩子自開“天目”，“小孩的天目一般都是開的”（《轉(zhuǎn)法輪法解——鄭州講法答疑》）教唆青少年在修煉的路上越行越遠(yuǎn)。為將邪惡的言論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，他組建“明慧學(xué)校”、“飛天學(xué)?！?，極力煽動青少年入校學(xué)習(xí)。每到高考來臨之際，他授意明慧網(wǎng)發(fā)布《飛天藝術(shù)學(xué)院音樂系招生通知》招收弟子，目的不言而喻。是想通過組建法輪學(xué)校，一步一步地將青少年拉入邪教深淵，成為他的“殉葬品”。并且通過其大肆鼓吹 “無師自通”、“法身”保護(hù)、“消業(yè)祛病”、“福報”等“神跡”，樹立樣板效應(yīng)，抓住莘莘學(xué)子在高考前的焦躁心引誘上賊船。在法輪功網(wǎng)站的極力煽動下，一些學(xué)子被法輪學(xué)校論所困惑，放棄了知識改變命運(yùn)的觀點(diǎn)，陷入“證實(shí)法”、“救度眾生”、“精進(jìn)”、“圓滿”的邪教深淵。

　　高考在即，莘莘學(xué)子及家長要擦亮眼睛，樹立正確的人生觀，謹(jǐn)防法輪功的歪理邪說，邁好人生的關(guān)鍵一步。