隨著六一兒童節(jié)的到來(lái)，看到學(xué)校組織豐富多彩的活動(dòng)，父母陪著孩子盡情的玩耍，孩子們更是歡聲笑語(yǔ)，感受生活的美好。作為一名反邪教志愿者，每當(dāng)看到歡樂(lè)的兒童，在內(nèi)心倍感欣慰的同時(shí)，不由地想起些被邪教奪去生命的兒童——

　?。ňW(wǎng)絡(luò)圖片）

　　2001年1月23日，農(nóng)歷除夕，法輪功信徒劉春玲帶著年僅12歲的女兒劉思玲，在北京天安門前自焚，母女二人因搶救無(wú)效死亡；2002年4月22日，黑龍江法輪功信徒關(guān)淑云，當(dāng)著眾功友的面將年僅9歲的女兒戴楠活活掐死，并稱是為了“除魔”； 1996年2月22日，江蘇全能神信徒萬(wàn)成彥為了洗清自己“身上的罪惡”“拯救世上萬(wàn)人”，用斧頭猛擊熟睡中的自己8歲的兒子王磊......

　　類似的悲劇舉不勝舉。分析具體案例，邪教對(duì)兒童的傷害極為嚴(yán)重，特別是一些邪教家庭，兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻處在危險(xiǎn)狀態(tài)。為此，引出一個(gè)人們較為關(guān)注的話題，兒童如何防范邪教？

　　——把好“家庭關(guān)”，織牢第一道防線

　　父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，是孩子模仿的榜樣，對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？梢赃@樣說(shuō)，父母參與邪教活動(dòng)，不僅容易對(duì)孩子構(gòu)成嚴(yán)重傷害，還容易把孩子帶入邪教組織。把好“家庭關(guān)”，首先要防止父母參與邪教活動(dòng)，避免形成“邪教式家庭”“邪二代”。

　　仔細(xì)分析邪教傷害兒童的案件，邪教家庭對(duì)孩子傷害是致命的。第一，容易把孩子帶入邪教組織。法輪功信徒劉春玲修煉法輪功后，積極引導(dǎo)女兒劉思影修煉，最終母女雙雙在北京天安門自焚身亡。第二，容易對(duì)孩子構(gòu)成直接傷害。全能神信徒萬(wàn)成彥被洗腦后，為了“拯救世上萬(wàn)人”，將年僅8歲的兒子王磊砍死后，還用釘子釘在“十字架”上。

　　父母不參與邪教活動(dòng)，固然是好的，但是要避免他們陷入邪教精心設(shè)計(jì)的陷阱。對(duì)于父母參與邪教活動(dòng)的，需要采取各種行之有效的措施，幫助他們擺脫邪教的精神控制，過(guò)上正常的生活，消除對(duì)兒童的潛在威脅。

　　——把好“學(xué)校關(guān)”，織牢第二道防線

　　孩子的成長(zhǎng)，除了家庭外，接觸最多的就是學(xué)校。在學(xué)校里，教師的一言一行對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。把好“學(xué)校關(guān)”，織牢第二道防線，原因有兩點(diǎn)。一是邪教把學(xué)校作為滲透重點(diǎn)，千方百計(jì)把魔掌伸向兒童；二是一些教師受邪教的教唆，在課堂上傳播邪教的歪理邪說(shuō)，有計(jì)劃地把孩子引入邪教魔掌。

　　請(qǐng)看其例：小學(xué)校長(zhǎng)莫華軍向央視記者反映，“他們（注：法輪功）把小冊(cè)子發(fā)到我們學(xué)校來(lái)，就是想對(duì)學(xué)生進(jìn)行‘傳教’……”（ 《邪教的謊言》），可見(jiàn)邪教的瘋狂。據(jù)《寧夏一教師向小學(xué)生傳播邪教獲刑》消息，寧夏教師陳晨在給小學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課之余，向小學(xué)生傳播邪教法輪功，被學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并報(bào)警。

　　因此，把好“學(xué)校關(guān)”，首先要凈化教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)防邪教組織向邪惡之手伸向?qū)W校；其次是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)防他們被邪教歪理邪說(shuō)洗腦后，向?qū)W生傳播邪教，引誘學(xué)生加入邪教組織。凡是發(fā)現(xiàn)此類情況，要迅速果斷地報(bào)警，交由警方依法處理。同時(shí)，把反邪教知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)靈活多樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生防范和抵制邪教的能力。

　　——把好“社會(huì)關(guān)”，織牢第三道防線

　　社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。孩子的成長(zhǎng)，最終都要融入社會(huì)，成為社會(huì)大眾中的一員。研究表明，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的是正面教育，而當(dāng)今各種思潮沖擊著整個(gè)社會(huì)，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會(huì)生活之間形成強(qiáng)烈的反差，致使學(xué)生受到影響。特別是在資訊相對(duì)快速發(fā)展的今天，社會(huì)風(fēng)氣對(duì)孩子的心理和行為影響更為突出。

　　為此，邪教通過(guò)大量宣揚(yáng)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，通過(guò)不同方式對(duì)兒童產(chǎn)生影響。比如，法輪功總頭子李洪志大肆宣揚(yáng)“教育無(wú)用”“孩子得法”等歪理邪說(shuō)，引誘兒童參與法輪功活動(dòng)，成為他的小弟子。又比如，門徒會(huì)大肆宣揚(yáng)“學(xué)生信了主，無(wú)師也自通”，引導(dǎo)孩子用門徒會(huì)代替科學(xué)教育。在各種歪理邪說(shuō)的影響下，一些兒童走上歧途，造成無(wú)可挽回的人生悲劇。

　　把好“社會(huì)關(guān)”，是一項(xiàng)綜合的、系統(tǒng)的工程，需要有計(jì)劃的推進(jìn)。一方面，揭露邪教的邪惡本質(zhì)、行騙伎倆和社會(huì)危害，介紹防范邪教的具體辦法、主要措施和應(yīng)對(duì)措施，讓兒童知道怎么應(yīng)對(duì)；另一方面，加大對(duì)邪教違法犯罪分子的打擊處理力度，讓他們付出法律的代價(jià)，用具體案例教育引導(dǎo)孩子不要觸及邪教的底線。通過(guò)綜合施策的方式，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

　　如果想讓孩子有一生的幸福，那就給他一個(gè)快樂(lè)的童年。避免兒童被邪教傷害，不僅是家庭、校的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。為了孩子有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，不要成為邪教的犧牲品，讓我們攜手共同努力！